Cette idée se concrétise dans la Ma liberté Tu as su désarmer Toutes Mes habitudes Ma liberté Toi qui m'a fait aimer Même la solitude Toi qui m'as fait sourire Quand je voyais finir Une belle aventure Toi qui m'as protégé Quand j'allais me cacher Pour soigner mes blessures Ma liberté Pourtant je t'ai quittée Une nuit de décembre J'ai déserté Les chemins écartés 1/b - Comprendre les enjeux de la laïcité (liberté de conscience et égalité des citoyens). Peut-il le faire sans aucune restriction et pourquoi ? Après un cours introductif, sous forme de réflexion collective permettant de définir le concept politique de "liberté" et d'évoquer la pluralité des libertés, les élèves s'engagent dans une démarche de recherches et de travaux collectifs portant sur les sujets listés ci-dessous. Notre libre arbitre, notre capacité de décider, et notre liberté individuelle sont fragilisés. 8. À l'ensemble de ces libertés s'ajoutent des droits fondamentaux pour tous les citoyens.Ils sont inscrits dans la Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen … 11 et 16), DÉFENDRE ET PROMOUVOIR LES DROITS DES FEMMES AU LYCÉE, https://www.barbeypedagogie.fr/7-activites-pedagogiques/agir-les-droits-des-femmes-1/, https://www.barbeypedagogie.fr/7-activites-pedagogiques/agir-les-droits-des-femmes-1/ma-liberte-2019/, (site pédagogique, espace étudiants, site européen), 5. 5. L’exercice de la liberté d’expression peut être individuel ou collectif, cet exercice n’exigeant pas la constitution préalable d’une structure juridique, de type associatif notamment. Cette liberté est fondamentale et existe depuis 1789 dans la DDHC. Au XIXe siècle, les citoyens français obtiennent de nouveaux droits comme le droit de grève ou de manifestation. Compétences EMC : grève, de manifester, la liberté de la presse. 15 - L'enfant a le droit de former et d'adhérer à une association, Art. Cet article propose une séquence pour le premier thème du programme d’EMC : La liberté, nos libertés, ma liberté. Aux termes de l’article 3-4 du décret n° 85-924 du 30 août 1985 modifié (article premier du décret du 18 février 1991) « Les publications rédigées par les lycéens « La liberté consiste à pouvoir faire tout ce qui ne nuit pas à autrui ». - Respecter autrui et la pluralité des points de vue. Ce travail a pour but d’ouvrir une réflexion sur l’exploitation possible du nouveau programme en classe de 2 Bac Pro. I. Descriptif de la séquence : Construire une réflexion sur la liberté d’expression (un droit fondamental de l’homme depuis le 18 ème siècle) et sur ses nouveaux enjeux avec les cultures numériques « en posant les questions de l’aliénation, de l’émancipation et de l’autonomie de l’individu ». Lycée Seconde Enseignement moral et civique Des libertés pour la libert ... les piliers de la République La sûreté se fait-elle toujours au détriment de la liberté ? la liberté d'expression et d'opinion; la liberté de conscience et de religion; la liberté de circulation; La Déclaration universelle des Droits de l'Homme rappelle que ces droits sont aussi reconnus au niveau international. Ils mettent en place un dispositif facilement accessible et visible permettant à leurs utilisateurs de signaler de telles informations (...). Aux termes de l’article 3-4 du décret n° 85-924 du 30 août 1985 modifié (article premier du décret du 18 février 1991) « Les publications rédigées par les lycéens peuvent être librement diffusées dans l’établissement. 19 et 20), - Loi n° 2018-1202 du 22 décembre 2018 relative à la lutte contre la manipulation de l'information (art. Révisez gratuitement les cours d'Enseignement moral et civique pour la classe de Seconde en vidéo, fiches de cours, quiz et exercices Adaptation des nouveaux programmes d’enseignement moral et civique du lycée général et technologique Classe de seconde Nouvelle-Calédonie Page 3 sur 5 - La liberté de l’information : dans les régimes politiques ; dans un environnement - L’intériorisation de la liberté de l’autre ou le rapport à soi et aux autres : altérité, différence, discrimination. - Identifier, exprimer et maîtriser ses émotions, - Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement, - Effectuer une recherche documentaire en faisant preuve d’esprit critique, - S’impliquer dans un travail et coopérer, - Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme. Elles permettent d’aborder le sens et la portée des valeurs de la devise républicaine : la liberté, thème central de l’année Lettres écrites sur la montagne, Huitième lettre, 1764, La liberté consiste moins à faire sa volonté qu'à n'être pas soumis à celle d'autrui, elle consiste encore à ne pas soumettre la volonté d'autrui à la nôtre. Inscrites dans la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen de 1789 et rappelées dans la Déclaration universelle des droits de l’homme de 1948, elles sont le fruit d’une longue conquête et sont liées à l’un des grands principes républicains : la laïcité. Ils ont aussi des libertés collectives comme le droit de afin que les réclamations des citoyens, fondées désormais sur des principes simples et incontestables, tournent toujours au maintien de la Constitution et au bonheur de tous. Vouloir, ce n'est pas être entraîné par le motif qui est objectivement le plus puissant, mais se décider pour l'un des motifs, auquel nous donnons la prépondérance sur les autres. : Terminales S (2014-2020) - Premières ES-L (2011-2019). Art. polyvalent Simone Veil de Brive. Article La parole est au garde des sceaux - biographies de 14 ministres de la Justice. La liberté de pensée et la liberté de conscience constituent des libertés fondamentales. a des chefs et non pas des maîtres ; il obéit aux lois, mais il n'obéit qu'aux Lois. Une séance autour de la liberté d'information . La liberté des fumeurs est limitée pour protéger celle des non-fumeurs. responsabilité. L’assassinat de l’enseignant d’histoire-géographie-EMC Samuel Paty, le 16 octobre 2020, a provoqué un immense choc dans tout le pays et une émotion particulièrement intense dans la communauté enseignante. La loi doit encadrer l'usage des données. site par un don sur Tipeee, Site Internet destiné à mes élèves de du Lycée Clémence Royer de Fonsorbes (31) - Cours Introduction :. Voici quelques pistes pour parler de la liberté d'expression en classe. Les citoyens possèdent des libertés individuelles, telles que la liberté d'expression et de circulation. Une séquence autour des libertés et du dessin de presse pourrait tout à fait trouver sa place dans un EPI "information, communication, citoyenneté" mené conjointement avec le professeur d'EMC, le professeur d'arts plastiques et le documentaliste et aboutissant à une production finale d'élèves visant à défendre la liberté d'expression. 2/a - Comprendre que l’aspiration personnelle à la liberté suppose de reconnaître celle d’autrui. EMC Enseignement moral et civique, enseignement commun, classe de seconde. Ils sont doués de raison et de conscience et doivent agir les uns envers les autres dans un esprit de fraternité. Chaque citoyen a des droits Elle permet de parler, d’écrire et surtout de publier autour de soi et dans différents médias (journaux, livres, télévision, radio, internet). Par Jean-Pierre GYADOU (SES) Un journal scolaire consacré à l’EMC HGGSP: EDS Terminale - Méthode EDS - ParcourSup. Que met en place l'Education nationale pour lutter contre le harcèlement ? PGA services est l'espace d'application du Pôle Gestion Administration du lycée https://antennejeunesamnestylpodanton.jimdo.com/. Libertés individuelles et libertés collectives. EMC Lycée : une entrée par les notions avec un questionnement Seconde : la liberté, les libertés (Axe 1) Quels sont les principes et les conditions de la liberté ? C'est une association de lycéennes et de lycéens. réseaux sociaux, piratage de données, infox, influenceurs, trolls. Ces bornes ne peuvent être déterminées que par la Loi »). 12-1, 13, 14-1 et 3, 15 et 16), - Loi n° 2014-873 du 4 août 2014 pour l’égalité réelle entre les femmes et les hommes, - Loi n° 2018-493 du 20 juin 2018 relative à la protection des données personnelles modifiant la loi de 1978 relative à l'informatique, aux fichiers et aux libertés (art. *Liberté individuelle : liberté que chacun peut exercer séparément des autres citoyens *Liberté collective : droit que l’on peut exercer dans le cadre de la vie collective en société. En Quatrième, nous avons choisi de travailler une partie de l’année sur le thème des libertés, en insistant particulièrement sur la liberté d’expression. En 5ème, j’ai appris que les êtres humains peuvent être privés de leur libertés à cause des discriminations et que la laïcité était une garantie pour la liberté de tous. 7. Quelle place a la liberté dans la déclaration des droits de l'Homme et du citoyen ? Des hommes et des femmes se battent pour la liberté partout dans le monde. 1. Ainsi l’intérêt général passe avant celui des particuliers et constitue une … Les libertés fondamentales sont régulièrement réexaminées à cause des évolutions des sociétés. De nouveaux enjeux avec l'évolution des sociétés. ARTICLE 1 DROIT D’EXPRESSION Affaire Mila : la moitié des Français défavorables au droit de critiquer les religions Par Hadrien Mathoux le 05/02/2020 Une enquête de l'institut Ifop menée auprès de 2.000 personnes révèle un pays divisé en deux sur la question de la liberté … 16 - L'enfant a le droit d’être protégé contre toute atteinte à son honneur, https://www.unicef.fr/sites/default/files/convention-des-droits-de-lenfant.pdf, https://www.unicef.fr/article/la-convention-internationale-des-droits-de-l-enfant. En cas de conflits entre libertés individuelles et libertés collectives, la justice décide lesquelles de ces libertés ont la priorité dans l’intérêt général. 3. Un peuple libre obéit, mais il ne sert pas ; il Ainsi, il est possible de critiquer le pouvoir, de dessiner des caricatures, mais il est interdit d'appeler au meurtre, de tenir des propos racistes, etc. Références : - Déclaration des droits de l'Homme et du citoyen du 26 août 1789 (art. 3 - Tout individu a droit à la vie, à la liberté … Certaines personnes militant pour les droits fondamentaux, en danger dans leur pays, se réfugient en France qui leur Comment un lycéen peut-il exercer ses droits au sein de son établissement ? Un jeune mineur peut-il créer et gérer légalement une association ? Il serait toutefois dangereux de laisser croire aux lycéens que leur capacité d’action en ce domaine ne connaît pas de limites et qu’ils ne risquent pas de voir mettre en cause leur Vouloir, ce n'est pas être entraîné par le motif qui est objectivement le plus puissant, mais se décider pour l'un des motifs, auquel nous donnons la prépondérance sur les autres. Les exposés, par groupes de 2 (voire 3) élèves, sont notés, à l'aide de la grille ci-dessous. peuvent être librement diffusées dans l’établissement. « Liberté » est le premier mot de la devise républicaine, inscrite dans la Constitution de la V e République de 1958. des mesures en vue de lutter contre la diffusion de fausses informations susceptibles de troubler l'ordre public ou d'altérer la sincérité d'un des scrutins (...). 9. d'autres auteurs pour certains contenus), 2NDE (nouveaux programmes) : Histoire - Géographie - EMC, HGGSP : EDS Terminale - Méthode EDS ARCHIVES: Terminales S (2014-2020) - Premières ES-L (2011-2019) RESSOURCES : Histoire - Géographie - Le rapport entre liberté et droits, le respect, la tolérance et l’égalité devant la loi. Qu'est-ce que la liberté ? EMC Seconde Liberté(s) - Activité 2 page 2 . Cette séance en EMC explore la question de la liberté d'expression et d'information en abordant les notions de pluralisme, de ligne éditoriale et de la déontologie. En démocratie, ces libertés ne peuvent pas être supprimées. Chapitre 1 : Les libertés et les droits de la personne (5h) Séance 1 . https://yann-bouvier.jimdo.com (2019) PROGRAMMATION EMC SECONDE 2019-2020 : LA LIBERTE, LES LIBERTES Semaines Axes / Chapitres Objectifs 36 Battement (discussions, actualité, « débat » réglé) Prise de contact 37 - GR.A INTRODUCTION Le concept de « Liberté » (cours = définitions différentes) : … https://www.legifrance.gouv.fr/Droit-francais/Constitution/Declaration-des-Droits-de-l-Homme-et-du-Citoyen-de-1789. Jean-Jacques Rousseau, Doc. - Déclaration des droits de l’homme et du citoyen du 26 août 1789 (art. Un egad su l’individu, le itoyen et don e ui fonde la soiété démoatiue. Quels sont les droits fondamentaux des enfants ? de sanctions civiles et pénales à la mesure de la liberté d’expression reconnue par la loi sur la liberté de la presse du 29 juillet 1881 modifiée. d'Histoire-Géographie, Webdesign, cours et documents par Yann Bouvier (sauf mention contraire De façon originale, la séquence se construit autour de la … liberté comme valeur fondamentale de nos systèmes politiques et sociaux. Quel est l'article 1 de la Déclaration des droits de l'Homme et du citoyen ? Vous pouvez-désormais soutenir ce Notions et mots-clés : Démocratie, droits fondamentaux, droits et devoirs du citoyen, État de droit, intérêt général, justice, loi, libertés individuelles et collectives. La liberté est une qualité de la volonté. Ingénierie de projet pédagogique - I2P, https://www.barbeypedagogie.fr/7-activites-pedagogiques/agir-les-droits-des-femmes/lyberty-2018/. Nouveau Programme d’éducation Moral et Civique Pour Les Classes de Seconde CONFINEMENT : Cours à distance. 14 - L'Etat respecte le liberté de pensée, de conscience et de religion de l'enfant, Art. (1) 7) La liberté d’expression est une liberté individuelle qui permet à chacun de s’exprimer librement. - Libertés fondamentales, libertés publiques : délimitations et limitations possibles. Le programme d'EMC en terminale des voies générale et technologique est défini par arrêté du 19-7-2019 publié au BO spécial n° 8 du 25 juillet 2019. Le cartable de M.Orain . 2. Avec le corrigé du professeur. Après un cours introductif, sous forme de réflexion collective permettant de définir le concept politique de "liberté" et d'évoquer la pluralité des libertés, les élèves s'engagent dans une démarche de recherches et de travaux collectifs portant sur les sujets listés ci-dessous. Chapitre 1 : Les libertés et les droits de la personne (5h) Séance 1 . 1, 4 et 11.) quelqu'un est au-dessus des lois : dans l'état même de nature l'homme n'est libre qu'à la faveur de la loi naturelle qui commande à tous. 1, 2, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11 et 12), - Déclaration universelle des droits de l'Homme du 10 décembre 1948 (art. L'évolution des technologies de l'information et de la communication pose de nouveaux problèmes, Le programme d’EMC de Seconde a pour thème principal la liberté.Le 1er axe sur les 2 à étudier dans l’année s’intitule “Des libertés pour la liberté”.. Après 2 à 3 séances introductives sur la liberté et les conditions de leur exercice dans un état de droit, le projet engagé avec la classe est de créer une exposition virtuelle sur les personnages du Panthéon. - Les opérateurs de plateforme en ligne mentionnés au premier alinéa de l'article L. 163-1 du code électoral mettent en œuvre 2NDE (nouveaux programmes) : Histoire - Géographie - EMC. Ce que nous allons découvrir… Au cours des siècles, les citoyens se sont battus pour la conquête des libertés. Campagne 2018/2019 de lutte contre le harcèlement. Ces trois thématiques s’éclairent et se répondent. Cet article propose une séquence pour le premier thème du programme d’EMC : La liberté, nos libertés, ma liberté. Niveau de classe : seconde BAC PRO Durée : 6 heures La séquence complète. La liberté d'expression consiste à pouvoir dire ce que l'on veut dans le cadre de certaines limites précisées par la loi. c'est le journal des lycéens de la filière Gestion Administration du lycée polyvalent Simone VEIL. - L’intériorisation de la liberté de l’autre ou le rapport à soi et aux autres : altérité, différence, discrimination. 2/b - Comprendre que deux valeurs de la République, la liberté et l’égalité, peuvent entrer en tension. 2. 1/b - Comprendre les enjeux de la laïcité (liberté de conscience et égalité des citoyens). Les lietés ave e u’elles engendent en teme d’ égalité et de fraternité, et Ce travail a pour but d’ouvrir une réflexion sur l’exploitation possible du nouveau programme en classe de 2 Bac Pro. Convention internationale des droits de l'enfant, UNICEF, 1989, Art. 1er – Tous les êtres humains naissent libres et égaux en droits. « Liberté » est le premier mot de la devise républicaine, inscrite dans la Constitution de la V e République de 1958. Révolution américaine et la Révolution française. - L’État de droit. 2/a - Comprendre que l’aspiration personnelle à la liberté suppose de reconnaître celle d’autrui. Quiconque est maître ne peut être libre, et régner c'est obéir (...)  Il n'y a donc point de liberté sans lois, ni où 2/b - Comprendre que deux valeurs de la République, la liberté et l’égalité, peuvent entrer en tension. Le programme d’EMC de Seconde a pour thème principal la liberté.Le 1er axe sur les 2 à étudier dans l’année s’intitule “Des libertés pour la liberté”.. Après 2 à 3 séances introductives sur la liberté et les conditions de leur exercice dans un état de droit, le projet engagé avec la classe est de créer une exposition virtuelle sur les personnages du Panthéon. 13 - L’enfant a le droit d'exprimer ses idées, sans considération de frontières, Art. Ces programmes entrent en vigueur en seconde et en première à la rentrée 2019 et en terminale à la rentrée 2020 . Le liberté de la presse est Vous y trouverez des corrigés de sujet … Chapitre d’EMC sur les libertés en général et la liberté d’expression en particulier La première partie de ce chapitre, après une introduction sur ce qu’est la liberté, fait découvrir les différentes libertés et les différents droits que possèdent les Français. Inscrivez-vous gratuitement sur https://fr.jimdo.com, Cours d'histoire, géographie et HGGSP en lycée par Yann Bouvier, THEME II - Territoires populations developpement, Chronologie mémoires Seconde guerre mondiale, Frise chronologique Murale Cycle 3 Histoire, Machine a vapeur et Revolution industrielle, Schema Gestion des milieux Parcs Nationaux. 1789, article 4 « La liberté consiste à pouvoir faire tout ce qui ne nuit pas à autrui : ainsi, l’exerie des droits naturels de haque homme n’a de ornes que elles qui assurent aux autres membres de la société la jouissance de ces mêmes droits. L'idée de libertés fondamentales individuelles émerge sous l'influence de la Révolution anglaise au XVIIe siècle et des philosophes des Lumières au XVIIIe siècle. - Le rapport entre liberté et droits, le respect, la tolérance et l’égalité devant la loi. Un lycéen a-t-il le droit d’écrire, de publier et de distribuer une publication dans le lycée ? 3. Comment Rousseau définit-il la liberté ? En 5ème, j’ai appris que les êtres humains peuvent être privés de leur libertés à cause des discriminations et que la laïcité était une garantie pour la liberté de tous. Son acception ... et civique pour l’année de seconde consiste également à poursuivre son appropriation ... lois communes » (Repères annuels de progression, EMC cycle 4, BO n° 22 du 29 mai 2019). ruche&pollen, https://ruche-pollen.com/blog-social-media/gerer-les-trolls-sur-les-reseaux-sociaux. Notions et mots-clés : Laïcité, liberté, liberté de conscience, séparation des Églises et de l’État. La volonté commande l'action en fonction de représentations ; elle est susceptible de substituer aux mobiles sensibles des motifs raisonnables. Convention Européenne de sauvegarde des droits de l’Homme et des liertés fondamentales (Articles 9 et 10) Convention Internationale des droits de l’enfant (Articles 12-1, 13-1, 14-1) Individuelle 1789 1950 1989 Visiteurs uniques depuis septembre 2018 : Ce site a été conçu avec Jimdo. reconnue en 1881. La liberté est une qualité de la volonté. 12 - L'enfant a le droit d'exprimer ses opinions pour tout ce qui le concerne, Art. La possession des chiens dangereux est limitée pour réduire les accidents. fondamentaux tels que la liberté d’expression ou de circulation, et des devoirs comme respecter la loi ou payer ses impôts. Art. 11. » EMC : Une séquence sur la liberté Simon Picard propose sur le site de Dijon une séquence de 6 heures sur le thème des libertés. fondamentaux définis par la loi et protégés par la justice.